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第3节空间点、直线、平面之间的位置关系1.已知直线...2018届高三数学(理)一轮复习夯基提能作业本:第八章立体几何第二节空间点、直线、平面之间的位置关系_数学_高中教育_教育专区。

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3、有利于培养大学生的合作意识和社会适应能力。非常实用的高考数学真题汇编...2013高考数学(理)一轮复习:立体几何第5讲_直线、平面垂直的判定及其性质-第5讲【2013年高考会这样考】直线、平面垂直的判定及其性质1.以选择题、填空题...2013高考数学(理)一轮复习教案:第八篇立体几何第5讲直线、平面垂直的判定及其性质隐藏第5讲直线、平面垂直的判定及其性质【2013年高考会这样考】1...第八篇立体几何第5讲直线、平面垂直的判定及其性质-第5讲【2013年高考会这样考】直线、平面垂直的判定及其性质2.斜线和平面所成的角斜线和它在平面内...2014届高三数学(理)一轮总复习:第七篇立体几何与空间向量第5节直线、平面垂直关系的判定与性质_数学_高中教育_教育专区。体育教育以实践教育为主,追求的是教学相长,它不能只满足学生的学习兴趣,也不能只尊重教师的教学安排,它要求的是在遵循体育课程专业特点基础上,最大限度地发挥师生两方面的积极性,促使课程目标的达成。任天堂娱乐 上皇巢网所以当看到电视台在招人时,我马上就开始行动了。2、早上六点五十起床,做一做简单的运动。2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。我们都知道口才是练出来的,“冰冻三尺,非?”,“只要功夫深,什么磨成针?”所以,学习口才需要不断地坚持练习,持之以恒,才能有所突破。

“三自六不让”查摆剖析阶段工作总结2012年4月,我局已圆满完成学习动员阶段的各项工作任务,三自六不让学习教育活动由学习动员阶段顺利转入查摆剖析阶段。要进入情境之中,就必须了解古典诗歌的基本特点,表达范式,相关的背景,以及起承转合等诗歌的基本常识。高考数学一轮复习第七章立体几何第五节直线、平面垂直的判定及其性质课件来源:互联网由贡献责任编辑:鲁倩第七章立体几何第五节直线、平面垂直的判定及其性质高考·导航C目录ONTENTS主干知识自主排查核心考点互动探究课时作业\f高考·导航\f1.以立体几何的有关定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面垂直、面面垂直的有关性质与判定定理,并能够证明相关性质定理.2.能运用线面垂直、面面垂直的判定及性质定理证明一些空间图形的垂直关系的简单命题.\f主干知识自主排查\f1.直线与平面垂直(1)直线和平面垂直的定义如果一条直线l与平面α内的任意直线都垂直,就说直线l与平面α互相垂直.\f(2)判定定理与性质定理文字语言判一条直线与一个平面内定的两条相交直线都垂定直,则该直线与此平面理垂直性质定理两直线垂直于同一个平面,那么这两条直线平行图形表示符号表示l⊥a,l⊥ba∩b=Ol⊥αaαbαa⊥αb⊥αa∥b\f[必记结论]1.直线与平面垂直的定义常常逆用,即a⊥α,bαa⊥.若平行直线中一条垂直于平面,则另一条也垂直于该平面.3.垂直于同一条直线的两个平面平行.4.过一点有且只有一条直线与已知平面垂直.5.过一点有且只有一个平面与已知直线垂直.\f2.平面与平面垂直(1)平面与平面垂直的定义两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说这两个平面互相垂直.\f(2)判定定理与性质定理文字语言判定定理一个平面经过另一个平面的一条垂线,则这两个平面互相垂直图形表示符号表示l⊥α,lβα⊥β性如果两个平面互相垂直,质则在一个平面内垂直于定它们交线的直线垂直理于另一个平面α⊥βα∩β=al⊥alβl⊥α\f[必记结论]1.两个平面互相垂直是两个平面相交的特殊情况,正方体中任意相邻的两个面都是互相垂直的.2.由定理可知,要证明平面与平面垂直,可转化为从现有直线中寻找平面的垂线,即证明线面垂直;\f3.直线与平面所成的角(1)定义:平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角,叫做这条斜线和这个平面所成的角.π(2)线面角θ的范围:θ∈0,.二面角的有关概念(1)二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.(2)二面角的平面角:过二面角棱上的任一点,在两个半平面内分别作与棱垂直的射线,则两射线所成的角叫做二面角的平面角.\f[小题诊断]1.(2018·青岛模拟)设a,b是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,则能得出a⊥b的是(C)A.a⊥α,b\r立体几何直线、平面垂直的判定及其性质2-直线、平面垂直的判定及其性质2【高考考点】1.以选择题、填空题的形式考查垂直关系的判定,经常与命题或充要条件相...2010届一轮复习高三数学第八编立体几何直线、平面垂直的判定及性质4566545665隐藏金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网新课标资源步步高一轮...高三一轮复习:第九章立体几何第五节直线、平面垂直的判定及其性质-第9章第五节直线、平面垂直的判定及其性质)一、选择题(6×5分=30分)1.已知...2013-2017高考数学真题分类第8章立体几何-5直线,平面垂直的判定与性质(理科)_高考_高中教育_教育专区。”苏东坡、黄山谷吟诵着,玩味着,不禁托掌称妙。任天堂娱乐pt客户端下载奋斗中允许有失败,但不能丧失战胜失败的勇气,奋斗中允许有泪水,但不能像决堤的河水绵延无休。我们将以创建三星级普通高中为新的起点,继续保持迎难而上的拼搏精神,开拓创新不自满,求真务实不浮躁,埋头苦干不张扬,不断增强不进则退的危机感,时不我待的紧迫感和责无旁贷的使命感,抢抓机遇,加快发展,深化改革,不断提升办学水平,努力把洪泽外国语中学建设成一所真正让老百姓满意造福一方的三星级高中!  三星级学校验收表态发言-三星级学校验收表态发言,高铁静态验收表态发言,口岸开放验收表态发言,示范区创建验收表态性发言,教育均衡发展验收表态发言,土地整理验收反馈...

XX县教育局2006年“五五”普法工作计划null来源2006年是实施“十一五”规划的第一年,也是...(...高考数学考点专题:立体几何:空间几何体的表面积与体积_高考_高中教育_教育专区。

高考数学一轮复习第七章立体几何第2讲空间几何体的表面积与体积课件文新人教版来源:互联网由贡献责任编辑:鲁倩第七章立体几何\f第2讲空间几何体的表面积与体积\f◆高考导航·顺风启程◆最新考纲常见题型了解球、棱柱、棱锥、台的表既有选择题也有填空题,难度面积和体积的计算公式.较小,低档题目占5分左右.\f[知识梳理]1.多面体的表(侧)面积因为多面体的各个面都是平面,所以多面体的表面积就是所有侧面的面积之和,表面积是侧面积与底面面积之和.\f2.柱、锥、台和球的表面积和体积\f3.常见几何体的侧面展开图及侧面积名称棱柱侧面展开图侧面展开图矩形侧面积S=S1+S2+S3+S4+…S=2πrl圆柱矩形\f棱锥共顶点的三角形S=S1+S2+S3+S4+…圆锥扇形S=πrl\f棱台若干个小梯形S=S1+S2+S3+…圆台扇环S=π(r1+r2)l\f[知识感悟](1)与体积有关的几个结论①一个组合体的体积等于它的各部分体积的和或差.②底面面积及高都相等的两个同类几何体的体积相等.(2)几个与球有关的切、接常用结论a.正方体的棱长为a,球的半径为R,①若球为正方体的外接球,则2R=3a;②若球为正方体的内切球,则2R=a;\f③若球与正方体的各棱相切,则2R=.若长方体的同一顶点的三条棱长分别为a,b,c,外接球的半径为R,则2R=a2+b2+c2,c.正四面体的外接球与内切球的半径之比为3∶1.\f[知识自测]1.将边长为1的正方形以其一边所在直线为旋转轴旋转一周,所得几何体的侧面积是(A.4πC.2π)B.3πD.π[解析]由题意可知该几何体是底面半径r=1,母线l=1的圆柱,故S侧=2πrl=2π×1×1=2π.故选C.[答案]C\f2.(2016·全国甲卷)如图是由圆柱与圆锥组合而成的几何体的三视图,则该几何体的表面积为()A.20πC.28πB.24πD.32π\f[解析]由三视图知该几何体是圆锥与圆柱的组合体,设圆柱底面圆半径为r,周长为c,圆锥母线长为l,圆柱高为h.由图得r=2,c=2πr=4π,h=4,由勾股定理得:l=22+232=4,S表=πr2+1ch+2cl=4π+16π+8π=28π.[答案]C\f3.正三棱柱ABCA1B1C1的底面边长为2,侧棱长为3,D为BC中点,则三棱锥AB1DC1的体积为________.[解析]在正三棱柱ABCA1B1C1中,∵AD⊥BC,AD⊥BB1,BB1∩BC=B,∴AD⊥平面∴VAB1DC1=3S△B1DC1·AD=3×2×2×3×3=1.[答案]1\f题型一例1空间几何体的表面积与侧面积(基础拿分题,自主练透)(1)(2017·课标Ⅰ)某多面体的三视图如图所示,其中正视图和左视图都由正方形和等腰直角三角形组成,正方形的边长为2,俯视图为等腰直角三角形.该多面体的各个面中有若干个是梯形,这些梯形的面积之和为()A\r立体几何第2讲空间几何体的表面积与体积...2019届高考数学一轮复习...暂无评价59页...高考数学复习讲义课件第...暂无评价12页28...2019版高考数学一轮复习第七章立体几何初步课时分层作业四十空间几何体的表面积与体积文-课时分层作业四十空间几何体的表面积与体积一、选择题(每小题...全国通用2018高考数学大一轮复习第七篇立体几何与空间向量第2节空间几何体的表面积与体积习题理-第2节空间几何体的表面积与体积【选题明细表】知识点、方法...高三理科数学一轮总复习第七章立体几何—空间几何体及其表面积与体积_数学_高中教育_教育专区。第2讲【2013年高考会这样考】命题及其关系、充分条件与必要条件1.考查四种...第2讲:命题及其关系_数学_高中教育_教育专区。

健康教育和高校体育教育都是为增进学生健康和增强学生体质服务的,它们之间有密切的联系。本文对此进行了探讨。

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叶隆礼2019-8-19

杨续...(B)A传授知识,提高技能B增强体质,增进健康...并有体育专长的大学生进行系统训练的一种专门()...康教育”一词,2005年,教育部再次颁布《关于进一步加强和改进大学生健康教育的...作为高校教育的重要组成部分,体育教育既要向学生传授体育基本知识和技能,促进...高校的招生规模不断扩大,高等教育已从精英教育转化...本文拟从体育精神的角度探讨大学生综合素质的提高,...在大学生体质健康水平下降、健康意识相对淡化时,...学生健康意识淡薄,缺乏体育功能认知学生对卫生...大学生就职、择业压力大家庭教育的误区...高校周边环境的影响对策加强宣传,提高意识学生...因此在强化素质教育的背景下加强体育锻炼,养成健康的生活习惯是大学生适应...以此了结相关研究现状知识,并且为本次研究寻求最佳的问题解决思路及理论依据。

学生们在潜移默化中受到启迪和教育,不断地审视自己、提高自己,从而明辨是非真伪,树立正确的世界观、人生观和价值观,达到提高思想政治素质的目的。

郑虔2019-8-19 7:58:26

XX县2003年地方病防治工作计划nullM4根据省、市疾控中心关于地方病防治工作的要求,结合我县...XX市年建筑安全生产工作计划_机械/仪表_工程科技_专业资料。

李硕伟2019-8-19 7:58:26

第节直接证明与间接证明【选题...2014届高考数学一轮复习第十二章算法初步、推理与证明、复数直接证明与间接证明教学案理新人教A版_高考_高中教育_教育专区。,有自我发挥题,也有场景假设题等。。女:陈礼兵,我校一位普通的教师,在自己平凡的岗位上实践了这份“新马之爱”,成为新马一面永不褪色的旗帜。。

郝散2019-8-19 7:58:26

要尊重所有的学生,无论是体育优秀生或差生,都应平等对待,鼓励优等生帮助差生,促进学生之间的团结,特别是对待体育成绩较差的学生,一方面要主动关心他们,多鼓励树立自信心,另一方面也不能降低他们的标准,而应该共同找出原因,从各方面关心学生。,1.教学模式由注入式转向启发式在教学中,改变单纯教师向学生传授知识技术技能的传统方法,创设使学生主动学习的情境,激发学生的学习动机,启发学习的目的性,鼓励学生积极参与教学效果的评价,与“启发式”、“发现式”等多种教学模式结合,培养学生的观察力、思维能力、操作能力及自学能力,使他们理解教学过程,对所学内容“知其然,亦知其所以然”,从而开发智力,培养其创造能力。。二、活动时间:XX年x月x日三、推荐活动标题:千里闻艾香“明珠”礼尤多四、活动内容(一)“包粽子、献爱心”比赛在活动当天举办包粽子比赛,以拉近本店与消费者之间的距离,并让比赛者通过本次活动,促进家庭成员之间的感情。。

韩杰2019-8-19 7:58:26

公务员面试时穿着的服装不要太花哨华丽,要合乎自身形象,给人以干净利落、有专业精神的印象。,第五节考纲要求1.了解合情推理的含义,...2014届高三数学(理)一轮总复习:第六篇不等式、推理与证明第5节合情推理与演绎推理Word版含解析_数学_高中教育_教育专区。。这其中,不仅有学校的荣誉、社会的关注,更有在座的830多名同学背后父母殷切的眼光,容不得我们有丝毫的疏忽和懈怠,因此,我们初三全体老师唯有发扬顽强拼博的精神,全力以赴,团结奉献,只争朝夕,去铸造六月的辉煌。。

吴腾2019-8-19 7:58:26

小妹说出:“轻风细柳”和“淡月梅花”后,要哥哥从中各加一字,说出诗眼。,英国的王尔德曾说“起先是我们造成习惯,后来是习惯造就我们!”好习惯是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门!不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海,那么,让我们从生活的点点滴滴做起,一步步积累出学习生活中的好习惯吧!让好习惯主宰人生亚历山大帝王图书馆发生火灾的时候,馆里所藏图书被焚烧殆尽,但有一本不很贵重的书得以幸免。。在日本对外侵略扩张的过程中,日本首先把侵略矛头指向朝鲜和中国。。

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